Autismo – O que os pais devem saber
ISBN 978-85-7854-060-9
Autora: Sílvia Ester Orrú
Formato: 12x18cm
108 páginas
Resumo:
‘Autismo – o que os pais devem saber?’ traz informações sobre a síndrome do autismo com suas principais características, critérios para diagnóstico e algumas orientações sobre o encaminhamento da criança aos profissionais da área. Aborda as tendências de trabalho educacional realizado com crianças e alunos autistas e toma a Abordagem Histórico-Cultural com as obras de Vigotsky como um referencial na quebra de paradigmas sobre o atendimento terapêutico e educacional da criança e do aluno com autismo. O livro também apresenta informações e comentários sobre o uso da Comunicação Suplementar Alternativa como uma ferramenta importante para o trabalho com alunos autistas, em uma perspectiva do desenvolvimento da linguagem e da interação social.
Descrição
Currículo da autora:
Pedagoga. Psicopedagoga. Mestre e doutora em Educação. Professora da Faculdade de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de Brasília. Pesquisadora na área da Educação Inclusiva abrangendo a formação de professores e a gestão educacional.
Sumário:
PREFÁCIO
APRESENTAÇÃO
O QUE A LITERATURA NOS DIZ SOBRE O AUTISMO?
. Origem da palavra “autismo”
. O que é síndrome?
. Os primeiros estudos sobre o autismo
. Conceito atual do autismo e incidência
. Critérios internacionais para o diagnóstico do autismo
. Hipóteses desencadeadoras do autismo
. Condições clínicas associadas ao autismo
. Uma síntese sobre a síndrome do autismo
. Quadro sintomático do autismo no desenvolvimento do indivíduo
. As dificuldades com os deficits da linguagem
. Resumindo…
A PRESENÇA DA ABORDAGEM COMPORTAMENTAL NA EDUCAÇÃO DA PESSOA COM AUTISMO
. Uma concepção de educação centrada no deficit e na doença
. A abordagem behaviorista: breve síntese
. Behaviorismo e autismo
. O programa TEACCH e a modificação do comportamento
. Comunicação Suplementar Alternativa: um apoio aos alunos, aos professores e aos familiares
. Resumindo
CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL NA EDUCAÇÃO DE AUTISTAS
. Alguns dos pressupostos da abordagem histórico-cultural de Vigotsky
. Abordagem histórico-cultural: breve síntese
. A linguagem, o professor mediador e a produção de significado para alunos com autismo
. Resumindo
UMA PALAVRA A MAIS AOS PAIS
REFERÊNCIAS
ANEXOS
. Anexo 1 – Manual diagnóstico e estatística de transtornos mentais – DSM – IV
. Anexo 2 – Classificação internacional de doenças – CID 10
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