A Psicomotricidade Aplicada na Escola – Guia prático de prevenção das dificuldades da aprendizagem
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R$ 40,00
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ISBN 978-85-7854-161-3
Autora: Martha Lovisaro
Formato: 14x21cm
132 páginas
Resumo
Este livro contém um programa para o desenvolvimento psicomotor da criança que pode ser usado com o objetivo preventivo ou de tratamento de inadaptações ocorridas na infância. Sua principal característica reside no fato de
ter sido escrito para professores e pessoas que atuam na educação infantil sem que sejam, necessariamente,
especialistas em Psicomotricidade, muito embora, a estes também, o conteúdo irá interessar por tratar-se de um programa psicomotor diferenciado e original.
A “Floresta Encantada”, como esse guia é conhecido, traz uma gama
variada de atividades corporais que ocorrem motivadas por uma história contada, possibilitando a vivência das bases psicomotoras, mais especificamente da organização do esquema corporal, atuando sobre a cognição e a afetividade da
criança em desenvolvimento.
Descrição
SUMÁRIO
Prefácio à Segunda Edição………………………………. 13
Palavras Iniciais…………………………………………….. 17
Introdução…………………………………………………… 21
Da Aplicação do Programa……………………………… 25
Primeira Sessão
Equilíbrio Corporal……………………………………….. 29
Segunda Sessão
Equilíbrio Corporal e Salto……………………………… 33
Terceira Sessão
Dissociação dos Movimentos Corporais……………. 35
Quarta Sessão
Equilíbrio Corporal nas Diversas Posições…………. 37
Quinta Sessão
Lateralidade………………………………………………….. 41
Sexta Sessão
Equilíbrio Corporal Parado e Oscilando……………. 43
Sétima Sessão
Equilíbrio Corporal e Percepção do Espaço……….. 47
Oitava Sessão
Noção do Volume Corporal……………………………. 51
Nona Sessão
Precisão de Movimentos e da
Percepção Viso-Motora………………………………….. 54
Décima Sessão
Arremesso e Precisão………………………………………. 57
Décima Primeira Sessão
Equilíbrio, Atenção e Coordenação………………….. 59
Décima Segunda Sessão
Percepção Visual e Marcha……………………………… 61
Décima Terceira Sessão
Percepção do Espaço-Corporal………………………… 65
Décima Quarta Sessão
Reconhecimento e Representação do Corpo………. 67
Décima Quinta Sessão
Ausência e Presença do Movimento Corporal…….. 69
Décima Sexta Sessão
Equilíbrio Corporal e Ritmo…………………………… 71
Décima Sétima Sessão
Coordenação Viso-Motora……………………………… 74
Décima Oitava Sessão
Percepção de Formas……………………………………… 78
Décima Nona Sessão
Coordenação Motora, Equilíbrio
e Autoexpressão…………………………………………….. 82
Vigésima Sessão
Equilíbrio Corporal, Espaço e Temporalidade…….. 84
Vigésima Primeira Sessão
Precisão Espaço-Temporal e Oculomanual………… 86
Vigésima Segunda Sessão
Desenvolvimento Viso-Motor…………………………. 90
Vigésima Terceira Sessão
Coordenação de Movimentos………………………….. 94
Vigésima Quarta Sessão
Lateralidade………………………………………………….. 97
Vigésima Quinta Sessão
Coordenação de Movimentos………………………….. 101
Vigésima Sexta Sessão
Equilíbrio e Presteza………………………………………. 111
Vigésima Sétima Sessão
Ritmo e Movimento………………………………………. 115
Vigésima Oitava Sessão
Locomoção e Equilíbrio…………………………………. 119
Vigésima Nona Sessão
Habilidades Psicomotoras……………………………….. 122
Trigésima Sessão
Revisão das Coordenações Motoras………………….. 124
Referências………………………………………………… 129
A autora
Martha Lovisaro
Formada em Psicologia e Pedagogia. Mestrado em Psicologia Escolar. Livre Docente em Psicologia Educacional pela UERJ. Pós-Doutoramento em Sociologia do Desporto pela Universidade do Porto. Professora adjunta da UERJ. Precursora e coordenadora dos cursos de pós-graduação lato sensu em Educação e Reeducação Psicomotora e Dificuldades de Aprendizagem, assim como da Formação em Transpsicomotricidade na UERJ. Desenvolve atividade como psicóloga clínica e pesquisadora ao criar na UERJ o CEPP – Centro de Estudos e Pesquisa em
Psicomotricidade, onde supervisiona grupo de estudos de Filosofia e Corpo e as oficinas pedagógicas que desenvolvem atividades onde o corpo é o foco principal. No momento, exerce a presidência da Associação Brasileira de Psicomotricidade.
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